บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11(14/02/2555)

สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพและเพื่อนๆทุกคนวันนี้ดิฉันไม่สบาย ได้ดูบล๊อกจากสุภาวดี ถาวรันต์ สำหรับการเรียนการสอนวันนี้อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับการไม่เข้าร่วมกิจกรรมกีฬาสีของนักศึกษาชั้นปีที่3ว่าควรจะมีความรับผิดชอบและควรจะมีความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี จากนั้นอาจารย์ได้เปิดดูบล็อกของแต่ล่ะคนว่าเป็นยังไงบ้าง จึงให้นักศึกษาที่ไม่สามารถเปิดบล็อกได้มาเพิ่มและแก้ไขURLใหม่ จากนั้นอาจารย์ได้เรียกแต่ล่ะกลุ่มมานั่งรวมกันเพื่อดูแผนของแต่ล่ะกลุ่มพร้อมให้คำแนะนำว่า แผนของตัวเองที่แก้มาแล้วนำมาตรวจกับมาตรฐานแล้วเขียนแผนใหม่มา จากนั้นเตรียมตัวเตรียมสื่อสำหรับการสอนต่อไป จากนั้นอาจารย์ได้พูดถึงหัวใจสำคัญของกิจกรรมเสริมประสบการณ์ คือ
-เรื่องของสติปัญญา
-เรื่องของเนื้อหาสาระ
-ภาษา
-คณิตศาสตร์
-วิทยาศาสตร์
-สังคม
-ร่างกาย
-อารมณ์

สำหรับบรรยากาศในห้องเรียนวันนี้ อากาศดีค่ะและการเรียนของดิฉันวันนี้ก็เป็นไปได้ด้วยดีสามารถเข้าใจเนื้อหาที่อาจารย์ให้คำแนะนำมากขึ้นค่ะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10(07/02/2555)

สวัสดีค่ะอาจารย์ที่เคารพและเพื่อนๆทุกคน สำหรับวันนี้ดิฉันไม่สามารถมาเรียนได้ตามปกติเนื่องจากไม่สบาย จึงได้ศึกษาเนื้อหาที่อาจารย์ได้สอนจากบล็อกของอรอุมา ว่ามีอะไรบ้างจึงสรุปได้ดังนี้ สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์พูดเรื่องงานกีฬาสีของเอก และให้ส่งแผนแต่เพื่อนๆไม่ได้เอาแผนเก่ามา เพื่อนำมาคู่กับแผนใหม่ จากนั้นอาจารย์สอนคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับวิชาต่างๆ คณิตศาสตร์เชื่อมโยงกับ ศิลปะ อาจจะให้เด็กเรียนรู้เรื่องของรูปทรง ขนาด การนับ และอาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมว่า ตามหลักการเรียนรู้มาตรฐานคณิตศาสตร์มีกี่ข้อ มี 6 ข้อ ซึ่งการจัดจะต้องมีเครื่องมือดังนี้ การหาปริมาตร เครื่องมือ คือ บิกเกอร์ เงิน แต่เงินสำหรับเด็กในปัจจุบันเด็กมีความคุ้นเคยเงินในชีวิตประจำวันอยู่แล้ว เวลา เครื่องไม่เป็นทางการ เช่น พระอาทิตย์ ไก่ขัน เป็นต้น เครื่องมือกึ่งทางการ คือเอาไม้มาตั้งแล้วสังเกตว่าพระอาทิตย์อยู่ตรงไหน แล้วจึงค่อยเปรียบเทียบว่าอยู่ตรงนี้จะตรงกับเวลานี้ ถ้าเป็นทางการ คือ นาฬิกา การวัด ถ้าอยู่ในศิลปะอาจจะยากหน่อย และอาจารย์ให้ย้อนกลับไปดูในบล็อกศิลปะว่าที่เกี่ยวกับการวัดในคณิตศาสตร์มีอะไรบ้าง ให้ไปรวบรวมและลิงก์เข้าบล็อกของตัวเองคณิตศาสตร์เชื่อมโยงกับ เคลื่อนไหว เคลื่อนไหวมี 2 แบบ คือ
(1.) แบบเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่
(2.) แบบเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ และอาจารย์ถามต่อว่าแล้วแบบผสมผสานมีหรือเปล่า
วัตถุประสงค์ในวิชาการเคลื่อนไหวมีดังนี้
1. ฟังและปฏิบัติตามจังหวะ ทักษะการฟัง
2. การเป็นผู้นำ ผู้ตาม
3. บรรยายสร้างเรื่องในวันนี้
4. ฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง
5. ความจำ
6. เคลื่อนไหวประกอบเพลง มี 2 แบบ
6.1 เคลื่อนไหวพื้อนฐาน
6.2 เคลื่อนไหวที่สัมพันธ์กับเนื้อหาคณิตศาสตร์เชื่อมโยงกับ กิจกรรมกลางแจ้ง อาจจะให้เด็กเล่นเกมที่สัมพันธ์กับเนื้อหานั้นๆ ขึ้นอยู๋กับครูผู้สอนว่าจะให้เด็กเล่นอะไรคณิตศาสตร์เชื่อมโยงกับ กิจกรรมเกมการศึกษา เช่น ใช้เกมโดมิโน่ จิกซอร์ จับคู่ อาจจจะเป็น รูปภาพกับตัวเลข,ภาพเหมือน,ภาพกับเงา,พื้นฐานการบวก,ความสัมพันธ์ 2 แกน ฯลฯ และอาจารย์ให้ถ่ายเอกสารเกมการศึกษา หรือภาพ เพื่อนำไปใช้เป็นสื่อการสอนเมื่อเราเป็นครูได้งานที่ได้รับมอบหมายในวันนี้ อาจารย์ให้ไปดูในบล็อกศิลปะสิ่งที่เกี่ยวกับการวัดในคณิตศาสตร์มีอะไรบ้าง ให้ไปรวบรวมและลิงก์เข้าบล็อกของตัวเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9 (31/01/2555)

สวัสดีคะอาจารย์และเพื่อนๆ บรรยากาศการเรียนวันนี้ไม่ค่อยดีนักเพราะมีเพื่อนบางคนไม่เอางานมาส่ง จึงทำให้การสอนสะดุดไม่ตรงตามจุดประสงค์แต่อาจารย์มีการแก้ไข นำเรื่องอื่นมาสอนก่อน อาจารย์พูดถึงการเขียนแม๊บให้ใช้คำถามปลายเปิดกับเด็ก เด็กกล้าแสดงออกและเด็กได้คิด เด็กจะได้มีโอกาสตอบต้องมีสาระก่อนแล้วจะไปเขียนหน่วยได้ ซึ่งหน่วยมีทั้งที่ครูเตรียมไว้และเด็กอยากเรียนทำไม่จึงเอาตัวเด็กเป็นตัวกลาง ก็เพราะตัวเด็กเป็นสาระการเรียนรู้เกี่ยวกับ ตัวเรา ตามหลักสูตรที่มี 4 สาระที่ควรเรียนรู้ คือ ตัวเรา, บุคคลและสถานที่, ธรรมชาติรอบตัว, สิ่งแวดล้อมต่างๆรอบตัว
หลักสูตร เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้การเรียนรู้ของเด็ก คือ การที่เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ประสบการณ์สำคัญทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คือ ฝึกให้เด็กคิดเชิงเหตุผล,คิดเชิงวิเคราะห์,คิดเชิงสังเคราะห์เพื่อให้เด็กมีทักษะทางคณิตศาสตร์
สาระ คือเป็นตัวกำหนดหน่วยการสอนและนำไปสู่การบูรนาการ การบูรนาการก็จะนำไปสู่มาตรฐาน
มาตรฐาน คือ มีเกณฑ์เป็นตัวกำหนด
การเรียนรู้คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ คือ เกณฑ์ขั้นต่ำในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

มาตรฐานเกณฑ์การเปลี่ยนแปลงทางด้านคณิตศาสตร์ คือ
1. จำนวนและดำเนินการ
2. การวัด
3. เรขาคณิต
4. พิชคณิต
5. การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
6. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

หลังจากนั้นอาจารย์ให้เอาแผนที่ตัวเองทำมาดูว่าตรงกับสาระ สสวท หรือไม่

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
เรื่อง จำนวน
1. บอกปริมาณจำนวน อายุ 3 ปี นับของได้ไม่เกิน 5 สิ่ง
อายุ4 ปี นับของได้ไม่เกิน 10 สิ่ง
2. การอ่านเลขฮินดูอารบิก อายุ 5 ปี อ่านเลขฮินดูอารบิกได้ เด็กระบุเลขไทยและเลขฮินดูอารบิกได้ และเขียนเลขไทยและเลขฮินดูอารบิกได้
3. การเขียนจำนวนฮินดูอารบิก อายุ 5 ปี สามารถเขียนได้

เรื่องการเปรียบเทียบ
อายุ 3 ปี สามารถเปรียบเทียบสิ่งต่างๆ 2 กลุ่ม และสามารถบอกได้ว่ามีสิ่งของเท่ากันหรือไม่
อายุ 4 ปี สามารถเปรียบเทียบได้แต่จำนวนไม่เกิน 10 สามารถใช้มากกว่า น้อยกว่าไ้ด้
อายุ 5 ปี สามารถเปรียบเทียบได้ สมารถใช้เท่ากัน ไม่เท่ากัน มากกว่า น้อยกว่า และ มากที่สุด น้อยที่สุด

เรื่องการเรียงลำดับ
อายุ 3 ปี ไม่สามารถเรียงลำดับได้
อายุ 4 ปี สามารถเรียงลำดับ 3 สิ่งได้
อายุ 5 ปี สามารถเรียงลำดับ 3 ได้ แต่ไม่เกิน 5 สิ่ง

เรื่องการรวมกลุ่มและแยกกลุ่ม
คือเอาจำนวนมารวมกลุ่มเดียว
อายุ 3 ปี รวมของ 2 สิ่ง ให้มีจำนวนมากขึ้น
อายุ 4 ปี รวมของ 2 สิ่งไม่เกิน 5 สิ่ง
อายุ 5 ปี รวมของ 2 สิ่งไม่เกิน 10 สิ่ง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 (24/01/2555)

สวัสดีคะอาจารย์และเพื่อนๆ บรรยากาศในการเรียนวันนี้ดี วันนี้อาจารย์ได้พูดคุยสนทนากับนักศึกษาเกี่ยวกับการไปสังเกตการสอนว่าแต่ละโรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง และให้นักศึกษานำสื่อที่เป็นคณิตศาสตร์ที่ถ่ายไว้ลงบล็อกด้วย หลังจากนั้นพูดถึงการจัดทำโครงการของแต่ละโรงเรียนในการที่จะไปฝึกสอน แล้วอาจารย์มอบหมายงานให้ไปทำ และให้นักศึกษากลับไปเขียนแผนเสริมประสบการณ์ที่เป็นคณิตศาสตร์เพื่อเตรียมตัวสอนให้อาจารย์ดู

ตัวอย่างโครงการที่อาจารย์ได้พูดถึง

โครงการรณรงค์ให้เด็กกินผัก
- ต้องทำให้เปลี่ยนแปลงทัศนะคติก่อน
- จะต้องใช้นิทาน สร้างเนื้อหาผูกความสนใจของเด็กได้ ทำให้เด็กเปลี่ยนทัศนะคติต้องหานิทานที่เกี่ยวกับผักที่บ่งบอกว่าผักมีประโยชน์นะ

ขั้นตอนการดำเนินงาน
1. กิจกรรมสร้างสรรค์จากสื่อนิทานนั้นๆ
2. กิจกรรมปลูกผัก
3. กิจกรรมผักชุปแป้งทอด จากผักที่เด็กได้ปลูกเอง
4. ให้เด็กแสดงละครสร้างสรรค์บทบาทสมมติ
5. จัดนิทรรศการ

ก่อนที่จะทำโครงการจะต้องสำรวจว่ามีเด็กกี่คนที่ไม่กินผักแล้วหลังจากทำโครงการสำรวจว่ามีเด็กกินผักเพิ่มขึ้นกี่คน

หมายเหตุ อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนไปสมัครเป็นสมาชิดโทรทัศน์ครู


รูปภาพที่ไปสังเกตการสอน ที่เกี่ยวกับคณิตสาสตร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7 (17/ 01/ 2555)

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากนักศึกษา ออกไปฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู 1 ซึ่งดิฉัน ไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนพญาประเสริฐสุนทราศรัย ซึ่งมีภาพกิจกรรมดังนี้

กิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละวัน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6 (10/01/2555)

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากนักศึกษา ออกไปฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู 1 ซึ่งดิฉัน ไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนพญาประเสริฐสุนทราศรัย ซึ่งมีภาพกิจกรรมดังนี้

เป็นภาพที่ได้ร่วมกันทำฉากนิทาน เพื่อที่จะให้น้องเบล อนุบาล 2/3 ไปแข่งขันการเล่านิทานที่ จังหวัด กาญจนบุรี และภาพกิจกรรมกีฬาอาเซียนของเด็กอนุบาล

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5 (03/01/2555)

สวัสดีคะอาจาร์ยและเพื่อนๆ วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันหยุดชดเชยปีใหม่คะ